مقایسه ی دانش آموزان با خودشان ، و ارزیابی میزان پیشرفت یا افت تحصیلی هر فرد نسبت به پیشینه ی تحصیلی خودش ، یکی از روش های پذیرفته شده نزد صاحب نظران تعلیم و تربیت است و توصیه می کنند حتی المقدور از مقایسه ی دانش آموزان نسبت به یکدیگر اجتناب شود.

چند روز قبل شاهد تشویق دانش آموزان و ارائه ی کارت امتیاز های متفاوت ، بر اساس همین رویکرد در مدرسه  بودم. وقتی از نحوه ی شناسایی دانش آموزان پرسیدم ، گفتند به افرادی که میانگین نمرات آن ها ارتقاء یافته "به همان نسبت کارت امتیاز" ۵ ،۱۰ ، ۱۵ و ۲۰ " امتیازی داده می شود. کاری که ما هم در درس های خودمان لحاظ می کنیم و از همین روش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مان را ارزیابی می کنیم.

اما این طبقه بندی دانش آموزان با این روش تا چه اندازه منصفانه است؟

به نظر شما کسی که نمره اش از   ۱۸ به ۷۵/۱۸   افزایش می یابد بیشتر پیشرفت کرده است یا کسی که نمره ی ۱۲  خودش را به نمره ی ۱۵ رسانده؟ و چرا؟

همین پرسش را برای ۱۳ به ۱۷ در مقابل ۱۵ به ۱۸  مطرح می کنم.

امیدوارم طرح این پرسش به همراه همراهی و نظر شما به روش یا رابطه ای مناسب برای نحوه ی ارزیابی میزان پیشرفت درسی دانش آموزان ، منجر شود.